护理计划的目的是准备个人作为初级，二级和三级护理的初级LPN或RN工作人员护士，即作为常见，复发性和相对可预测的疾病的通才。 护理毕业生将能够满足全国护理联盟在人类繁荣、护理判断、职业认同和探究精神方面的能力。

此外，护理毕业生有资格参加NCLEX考试，以取得持牌执业护士和/或注册护士执照。 此外，副学士护理课程的毕业生有资格直接转入注册护士到BSN或注册护士到MSN学习课程。

全国护理教育能力模型联盟

Hagerstown社区学院的护理专业相信并运用NLN教育能力模型（NLN, 2010）作为护理教育的指导力量之一。 关怀、多样性、道德、卓越、整体、诚信和以病人为中心的七种核心价值观，以及六个综合概念：背景和环境； 知识和科学； 个人和职业发展； 质量安全； relationship-centered护理; 和团队合作; 都交织在黑格斯敦社区学院的护理课程中。 核心价值和整合概念都支持实现NLN为实践护理和副学士护理课程毕业生定义的四种能力。

能力为 副学士护理课程

• 人类繁荣
  • 倡导患者和家属的方式，促进他们的自决，完整性和不断成长的人。
• 护理的判断
  • 在实践中作出判断，根据证据，将护理科学纳入提供安全、优质的护理，并在家庭和社区范围内促进患者的健康。
• 专业的身份
  • 作为一名护士，应以体现诚信、责任、道德实践和不断发展的护士身份的方式履行自己的职责，致力于在家庭和社区环境中为各种患者提供循证实践、关怀、倡导和安全、优质的护理。
• 探究精神
  • 检查临床护理实践的证据，以挑战现状，质疑潜在的假设，并提供新的见解，以提高对患者，家庭和社区的护理质量。

能力为 实用护理课程

• 人类繁荣
  • 促进人的尊严、完整性、自我决定和病人、自己和医疗团队成员的个人成长。
• 护理的判断
  • 为在提供安全、优质护理和在家庭环境中促进患者健康的决定中所使用的判断提供理由。
• 专业的身份
  • 评估一个人的个人优势和价值观如何影响他作为护士的身份和他作为卫生保健团队成员的贡献。
• 探究精神
  • 考虑研究、证据、传统和患者偏好，质疑护理行动的基础。

护士质量安全教育

护士质量与安全教育（QSEN）是一项专业标准，有助于为黑格斯敦社区学院的护理项目提供课程框架。 QSEN的总体目标是为未来的护士提供必要的知识、技能和态度（KSAs），以不断提高他们工作的医疗保健系统的质量和安全性。 QSEN确定了六个能力领域，每个领域都有促进质量和安全的个人知识、技能和态度。 获得执照前护理学生应具备的六项能力：

• 以病人为中心的护理
• 团队合作
• 循证实践
• 质量改进
• 安全
• 信息学

护理课程学生的学习成果与六个QSEN执照前能力密切相关。 Please 有关更多信息，请参阅QSEN网站.