CARE团队的目标是作为一个资源团队，为那些需要学术以外支持的学生提供帮助。 援外关怀小组成员能够将学生与社区资源联系起来，以提供所需的援助。 共同的支助领域包括住所/住房和心理健康转诊等。 我们的想法是在这些学生出现更严重的学术或个人问题之前进行干预和提供支持。

保持警觉 是让教职员工报告那些在个人挑战中挣扎的学生，这些挑战可能会影响他们的学业表现。 对于由于个人挑战而需要帮助以做出正确的班级注册决定的学生，也应提交保留警报。 该表单位于自助服务中，导航到保留警报选项卡，使用学生ID号搜索学生，并选择贡献保留信息选项卡。 提交此表格将促使CARE团队成员与学生进行外展。 CARE团队由经过培训的学生服务人员组成，当学生面临影响课堂表现的个人挑战时，他们可以提供支持、指导和资源。

Students can self-report for assistance by using the 需要帮忙吗? 形式, located under the 当前的学生 tab on the website.

HCC的CARE团队制定了指导方针，以协助工作人员何时进行转诊。 本清单并非包罗万象，但将提供需要转诊的具体情况的例子。

转介指引可包括：

• 情感上的指标
  • 直接陈述痛苦、家庭问题或其他困难
  • 无端的愤怒或敌意
  • 夸张的个性特征：比平时更孤僻或更活跃
  • 同学对学生的关心
  • 一种预感或本能反应，认为有什么不对劲
• 物理指标
  • 外观恶化
  • 缺乏个人卫生
  • 过度的疲劳
  • 体重的明显变化
  • 睡眼惺忪，宿醉未醒，或者身上有酒味
• 安全风险指标
  • 任何带有终结感或自杀意味的书面笔记或口头陈述
  • 以绝望、自杀或死亡为主题的论文
  • 陈述学生要“离开很长一段时间”
  • 赠送贵重物品
  • 自我伤害或自我毁灭行为
  • 严重的抑郁症
    

额外的资源

• 课堂上的破坏性行为
• 常见问题
• 社区资源、热线和帮助热线
  

学生资源

• 学生资助表格